CONCLUSIONES
· El desarrollo de ejercicios
permite afianzar los conocimientos geométricos a que nos permiten generalizar
las relaciones aritméticas dándonos un patrón dado para los ejercicios
planteados.
· Siendo la trigonometría una
área de las matemáticas que se encuentra vinculada a la medición su aprendizaje
es de vital importancia para lograr la interpretación de diferentes fenómenos
físicos que se encuentran en la naturaleza, esta no solo se limita al estudio
de los triángulos sino también, para el tratamiento matemático, sino para
muchos casos de la vida real y muchos más, como el sonido, la corriente
alterna, termodinámica, investigación atómica entre otros.
· La geometría idealiza el
espacio en que vivimos, analizando los puntos, rectas, planos y otras figuras
definidas sirviendo para solucionar problemas concretos en el mundo de lo
visible.
· Finalmente las matemáticas es
la base fundamental del ser humano porque al razonar su saber hace al hombre
diversificar su quehacer desde diferentes puntos de vista y situaciones.
·
El trabajo realizado nos ha ayudado a
realizar un análisis de los conocimientos básicos de la geometría.
·
Gracias al trabajo realizado, adquirimos
conocimientos referentes a definiciones de los elementos fundamentales de la
geometría, ángulo, vértice y lados de un ángulo. Así mismo a definir los
sistemas sexagesimal y circular logrando obtener la relación de estos dos sistemas.
·
Resolvimos
con la ayuda de GeoGebra diferentes clases de problema planteados en el
presente trabajo, así mismo realizamos la explicación de los diferentes clases
de ángulos como los son, adyacentes, recto, llano, complementarios, suplementarios
situaciones problemáticas referente a las figuras mencionadas aplicando
fórmulas pertinentes y teoremas fundamentales.
·
A lo largo de éste documento, se ha logrado
evidenciar la comprensión de los fundamentos teóricos de las subdisciplinas
matemáticas.
·
Se ha dado
uso adecuado a diferentes herramientas matemáticas, que de la mano con
conocimientos previos, análisis, reflexión, etc., han permitido encontrar
soluciones a situaciones, que problemáticas o no, han requerido de la búsqueda
de respuestas lógicas, a través de análisis numéricos o algoritmos adecuados
para cada caso.
·
Las
diferentes situaciones reales aquí planteadas, además de solucionarse por
medios tradicionales de lápiz y papel, han permitido indagar y experimentar en
la búsqueda de soluciones a través de software educativo.
